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ibip_pupil/sch_ent2:
en | de | |
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1 | [1] In the best translating group of students | [1] In die Gruppe mit Schülern, die am allermeisten richtig übersetzt haben. |
2 | [2] In the second best translating group of students | [2] In die Gruppe mit Schülern, die am zweitmeisten richtig übersetzt haben. |
3 | [3] In the third best translating group of students | [3] In die Gruppe mit Schülern, die am drittmeisten richtig übersetzt haben. |
4 | [4] In the fourth best translating group of students | [4] In die Gruppe mit Schülern, die am viertmeisten richtig übersetzt haben. |
5 | [5] In the fifth best translating group of students | [5] In die Gruppe mit Schülern, die am fünftmeisten richtig übersetzt haben. |
6 | [6] In the sixth best translating group of students | [6] In die Gruppe mit Schülern, die am sechstmeisten richtig übersetzt haben. |
7 | [7] In the seventh best translating group of students | [7] In die Gruppe mit Schülern, die am siebtmeisten richtig übersetzt haben. |
8 | [8] In the eigth best translating group of students | [8] In die Gruppe mit Schülern, die am achtmeisten richtig übersetzt haben. |
9 | [9] In the ninth best translating group of students | [9] In die Gruppe mit Schülern, die am neuntmeisten richtig übersetzt haben. |
10 | [10] In the tenth best translating group of students | [10] In die Gruppe mit Schülern, die am zehntmeisten richtig übersetzt haben. |
-1 | [-1] No answer | [-1] keine Angabe |
-2 | [-2] Does not apply | [-2] trifft nicht zu |
-3 | [-3] answer improbable | [-3] unplausibler Wert |
-4 | [-4]Inadmissable multiple response | [-4] unzulässige Mehrfachantwort |
-5 | [-5] Not included in this version of the questionnaire | [-5] in Fragebogenversion nicht enthalten |
-7 | [-7] Character and number test not performed | [-7] Zeichen- und Zahlentest nicht durchgeführt |
No concept available.
: Estimation game: Decision game 2
: Schätzspiel: Entscheidung Spiel 2
ibip_pupil – Bonn Intervention Panel (Students)
:
:
: 0
:
: SOEP-IS
Measure | Value |
---|---|
valid | 504 |
invalid | 2995 |
Codes of related variables with the same concept
This table provides you with an overview of label definitions across related variables to identify changes over time in longitudinal variables. The first number indicates the value code, the second number (in brackets) represents the frequency in the data. Please note that labels are simplified and values with frequency = 0 are hidden.