/soep-core

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For parents, it is always a big event when their child learns something new. Please tell us what those new things were in your child’s case.

Speaking:

	Yes	Partly	No
Speaks in full sentences (with four or more words)
Follows instructions, five minutes after hearing them.
Can state his/her first and last name if someone asks for it.
Listens attentively to a story for 15 minutes or longer
Passes on simple messages such as “dinner is ready”

Everyday skills:

	Yes	Partly	No
Uses a spoon to eat, without assistance and without dripping
Blows his/her nose without assistance
Uses the toilet to do “number two”
Put on pants and underpants the right way around
Brushes his/her teeth without assistance

Movement:

	Yes	Partly	No
Walks forwards down the stairs
Climbs up playground climbing equipment and other high playground structures
Cuts paper with scissors
Paints/draws recognizable shapes on paper
Can hold a pencil correctly

Social relationships

	Yes	Partly	No
Participates in games with other children
Gets involved in role-playing games (“playing pretend”)
Shows a special liking for particular playmates or friends
Is able to name his/her own feelings, e.g., “sad”, “happy”, “scared”
Takes turns when playing playing without being asked.

Für Eltern ist es immer ein großes Erlebnis, wenn das Kind schon wieder etwas Neues kann. Bitte geben Sie an, welche Dinge das bei Ihrem Kind sind.

Sprechen:

	Ja	Teilweise	Nein
Spricht in ganzen Sätzen (mit vier oder mehr Wörtern)
Folgt Anweisungen, die es fünf Minuten zuvor gehört hat
Nennt seinen Vor- und Nachnamen, wenn es danach gefragt wird
Hört in der Regel Geschichten mindestens 15 Min. aufmerksam zu
Überbringt einfache Nachrichten wie z.B. „Essen ist fertig“

Alltagsfertigkeiten:

	Ja	Teilweise	Nein
Isst selbständig mit dem Löffel, ohne zu kleckern
Putzt sich selbst die Nase
Benutzt für „großes Geschäft“ die Toilette
Zieht sich Hosen und Unterhosen selbst richtig herum an
Putzt sich selbst die Zähne

Bewegung:

	Ja	Teilweise	Nein
Läuft Treppen vorwärts hinunter
Klettert auf Klettergerüste und andere hohe Spielgeräte
Schneidet mit einer Schere Papier durch
Malt auf Papier erkennbare Formen
Hält Stifte richtig (nicht mit der Faust), um zu malen

Soziale Beziehungen:

	Ja	Teilweise	Nein
Nimmt an Spielen mit anderen Kindern teil
Beschäftigt sich mit Rollenspielen ("tun als ob")
Zeigt eine Vorliebe für bestimmte Spielgefährten oder Freunde
Benennt eigene Gefühle, z.B. „traurig“, „freuen“, „Angst“
Wechselt sich mit anderen beim Spielen ab, ohne darum gebeten zu werden

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no period:

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2018:
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Info

Name: 12

Instrument: This question is at position 13 in instrument Mother and Child (2-3-year-olds) 2016

Variables

bioagel/spch5: Child can relate simple messages

bioagel/skll4: Child puts on pants and underpants forwards

bioagel/skll2: Child blows nose without assistance

bioagel/spch7: Child knows first and last name

bioagel/sclr2: Child plays games with other children

bioagel/skll1: Child eats with spoon without making a mess

bioagel/sclr4: Child shows particular liking for certain playmates or friends

bioagel/sclr3: Child participates in role-playing games

bioagel/spch8: Child can listen attentively to stories

bioagel/mvmn4: Child uses scissors to cut paper

bioagel/mvmn6: Child can hold pen in the right way (not nist)

bioagel/spch6: Child follows instructions (heard five minutes before)

bioagel/mvmn5: Child paints / draws recognizable shapes on paper

bioagel/skll3: Child uses toilet to do number two

bioagel/skll5: Child brushes teeth without assistance

bioagel/mvmn3: Child climbs jungle gyms and other high playground equipment

bioagel/sclr5: Child calls his / her own feelings by name, e.g. sad, happy, scared

bioagel/spch3: Child speaks in full sentences (at least four words)

bioagel/sclr6: Child takes turns while playing (without asking)

bioagel/mvmn1: Child walks forwards down the stairs

Concepts

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bsoz3 [concept: bsoz3]
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Attention

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