Mother and Child (2-3-year-olds, CAWI) 2020/12

12

[de] Für Eltern ist es immer ein großes Erlebnis, wenn das Kind schon wieder etwas Neues kann.
Bitte geben Sie an, welche Dinge das bei diesem Kind sind.

[de] Sprechen:

	[-1] [de] keine Angabe	[1] [de] Ja	[2] [de] Teilweise	[3] [de] Nein
[de] Spricht in ganzen Sätzen (mit vier oder mehr Wörtern)
[de] Folgt Anweisungen, die es fünf Minuten zuvor gehört hat
[de] Nennt seinen Vor- und Nachnamen, wenn es danach gefragt wird
[de] Hört Geschichten in der Regel mindestens 15 Min. aufmerksam zu
[de] überbringt einfache Nachrichten, wie z.B. „Essen ist fertig“

[de] Alltagsfertigkeiten

	[-1] [de] keine Angabe	[1] [de] Ja	[2] [de] Teilweise	[3] [de] Nein
[de] Isst selbständig mit dem Löffel, ohne zu kleckern
[de] Putzt sich selbst die Nase
[de] Benützt für „großes Geschäft“ die Toilette
[de] Zieht sich Hosen und Unterhosen selbst richtig herum an
[de] Putzt sich selbst die Zähne

[de] Bewegung

	[-1] [de] keine Angabe	[1] [de] Ja	[2] [de] Teilweise	[3] [de] Nein
[de] Läuft Treppen vorwärts hinunter
[de] Klettert auf Klettergerüste und andere hohe Spielgeräte
[de] Schneidet mit einer Schere Papier durch
[de] Malt auf Papier erkennbare Formen
[de] Hält Stifte richtig (nicht mit der Faust), um zu malen

[de] Soziale Beziehungen

	[-1] [de] keine Angabe	[1] [de] Ja	[2] [de] Teilweise	[3] [de] Nein
[de] Nimmt an Spielen mit anderen Kindern teil
[de] Beschäftigt sich mit Rollenspielen („tun als ob“)
[de] Zeigt eine Vorliebe für bestimmte Spielgefährten oder Freunde
[de] Benennt eigene Gefühle, z.B. „traurig“, „freuen“, „Angst“
[de] Wechselt sich mit anderen beim Spielen ab, ohne darum gebeten zu werden

DE

Für Eltern ist es immer ein großes Erlebnis, wenn das Kind schon wieder etwas Neues kann.
Bitte geben Sie an, welche Dinge das bei diesem Kind sind.

Sprechen:

	[-1] keine Angabe	[1] Ja	[2] Teilweise	[3] Nein
Spricht in ganzen Sätzen (mit vier oder mehr Wörtern)
Folgt Anweisungen, die es fünf Minuten zuvor gehört hat
Nennt seinen Vor- und Nachnamen, wenn es danach gefragt wird
Hört Geschichten in der Regel mindestens 15 Min. aufmerksam zu
überbringt einfache Nachrichten, wie z.B. „Essen ist fertig“

Alltagsfertigkeiten

	[-1] keine Angabe	[1] Ja	[2] Teilweise	[3] Nein
Isst selbständig mit dem Löffel, ohne zu kleckern
Putzt sich selbst die Nase
Benützt für „großes Geschäft“ die Toilette
Zieht sich Hosen und Unterhosen selbst richtig herum an
Putzt sich selbst die Zähne

Bewegung

	[-1] keine Angabe	[1] Ja	[2] Teilweise	[3] Nein
Läuft Treppen vorwärts hinunter
Klettert auf Klettergerüste und andere hohe Spielgeräte
Schneidet mit einer Schere Papier durch
Malt auf Papier erkennbare Formen
Hält Stifte richtig (nicht mit der Faust), um zu malen

Soziale Beziehungen

	[-1] keine Angabe	[1] Ja	[2] Teilweise	[3] Nein
Nimmt an Spielen mit anderen Kindern teil
Beschäftigt sich mit Rollenspielen („tun als ob“)
Zeigt eine Vorliebe für bestimmte Spielgefährten oder Freunde
Benennt eigene Gefühle, z.B. „traurig“, „freuen“, „Angst“
Wechselt sich mit anderen beim Spielen ab, ohne darum gebeten zu werden

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2021:

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Info

Mother and Child (2-3-year-olds, CAWI) 2020

Analysis Unit: p

Period: 2020

Variables

bioagel – Generated biographical information

spch5 – Child can relate simple messages

bioagel – Generated biographical information

skll4 – Child puts on pants and underpants forwards

bioagel – Generated biographical information

skll2 – Child blows nose without assistance

childl – Data from integrated parents via child questionnaires (long)

clh0106 – Child blows nose without assistance

childl – Data from integrated parents via child questionnaires (long)

clg0088 – Child can hold pen in the right way (not nist)

bioagel – Generated biographical information

spch7 – Child knows first and last name

bioagel – Generated biographical information

sclr2 – Child plays games with other children

bioagel – Generated biographical information

skll1 – Child eats with spoon without making a mess

bioagel – Generated biographical information

sclr4 – Child shows particular liking for certain playmates or friends

bioagel – Generated biographical information

sclr3 – Child participates in role-playing games

childl – Data from integrated parents via child questionnaires (long)

clh0086 – Child follows instructions (heard five minutes before)

childl – Data from integrated parents via child questionnaires (long)

clg0136 – Child uses scissors to cut paper

bioagel – Generated biographical information

spch8 – Child can listen attentively to stories

bioagel – Generated biographical information

mvmn4 – Child uses scissors to cut paper

bioagel – Generated biographical information

mvmn6 – Child can hold pen in the right way (not nist)

childl – Data from integrated parents via child questionnaires (long)

clh0084 – Child participates in role-playing games

childl – Data from integrated parents via child questionnaires (long)

clg0128 – Child climbs jungle gyms and other high playground equipment

bioagel – Generated biographical information

spch6 – Child follows instructions (heard five minutes before)

childl – Data from integrated parents via child questionnaires (long)

clh0093 – Child eats with spoon without making a mess

bioagel – Generated biographical information

mvmn5 – Child paints / draws recognizable shapes on paper

bioagel – Generated biographical information

skll3 – Child uses toilet to do number two

childl – Data from integrated parents via child questionnaires (long)

clh0115 – Child puts on pants and underpants forwards

bioagel – Generated biographical information

skll5 – Child brushes teeth without assistance

childl – Data from integrated parents via child questionnaires (long)

clg0134 – Child paints / draws recognizable shapes on paper

childl – Data from integrated parents via child questionnaires (long)

clh0104 – Child knows first and last name

childl – Data from integrated parents via child questionnaires (long)

clh0114 – Child shows particular liking for certain playmates or friends

childl – Data from integrated parents via child questionnaires (long)

clh0108 – Child speaks in full sentences (at least four words)

childl – Data from integrated parents via child questionnaires (long)

clh0083 – Child uses toilet to do number two

childl – Data from integrated parents via child questionnaires (long)

clh0112 – Child takes turns while playing (without asking)

childl – Data from integrated parents via child questionnaires (long)

clg0132 – Child walks forwards down the stairs

childl – Data from integrated parents via child questionnaires (long)

clh0111 – Child can relate simple messages

childl – Data from integrated parents via child questionnaires (long)

clh0092 – Child can listen attentively to stories for at least 15 minutes

bioagel – Generated biographical information

mvmn3 – Child climbs jungle gyms and other high playground equipment

bioagel – Generated biographical information

sclr5 – Child calls his / her own feelings by name, e.g. sad, happy, scared

childl – Data from integrated parents via child questionnaires (long)

clh0107 – Child brushes teeth without assistance

bioagel – Generated biographical information

spch3 – Child speaks in full sentences (at least four words)

bioagel – Generated biographical information

sclr6 – Child takes turns while playing (without asking)

childl – Data from integrated parents via child questionnaires (long)

clh0105 – Child plays games with other children

bioagel – Generated biographical information

mvmn1 – Child walks forwards down the stairs

childl – Data from integrated parents via child questionnaires (long)

clh0082 – Child calls his / her own feelings by name, e.g. sad, happy, scared

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