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It’s always a big event for parents when their child learns something new.
Please tell us which of these things your child has learned.


Speaking:


[-1] Can not / Prefer not to answer[1] Yes[2] Partly[3] No
Speaks in full sentences (of four or more words)
Follows instructions five minutes after hearing them
Can say his/her first and last name when asked
When listening to a story, pays attention for at least 15 minutes
Passes on simple messages to others, such as “dinner is ready”

Daily living skills:


[-1] Can not / Prefer not to answer[1] Yes[2] Partly[3] No
Eats with a spoon, without help and without dripping
Blows nose without help
Uses the toilet to do "number two"
Puts on pants and underpants the right way around
Brushes teeth without help

Movement:


[-1] Can not / Prefer not to answer[1] Yes[2] Partly[3] No
Walks forwards down the stairs
Climbs jungle gyms and other high playground equipment
Cuts paper with scissors
Paints/draws recognizable shapes on paper
Can hold a pencil correctly (not with a fist grip)

Social relationships:


[-1] Can not / Prefer not to answer[1] Yes[2] Partly[3] No
Plays games with other children
Gets into role-playing games (“playing pretend”)
Shows a special liking for particular playmates or friends
Is able to describe his/her feelings with words like “sad”, “happy”, “scared”
Takes turns when playing games with others without being asked.

DE

Für Eltern ist es immer ein großes Erlebnis, wenn das Kind schon wieder etwas Neues kann.
Bitte geben Sie an, welche Dinge das bei diesem Kind sind.


Sprechen:


[-1] Kann / möchte ich nicht beantworten[1] Ja[2] Teilweise[3] Nein
Spricht in ganzen Sätzen (mit vier oder mehr Wörtern)
Folgt Anweisungen, die es fünf Minuten zuvor gehört hat
Nennt seinen Vor- und Nachnamen, wenn es danach gefragt wird
Hört Geschichten in der Regel mindestens 15 Minuten aufmerksam zu
Überbringt einfache Nachrichten, wie z.B. „Essen ist fertig“

Alltagsfertigkeiten:


[-1] Kann / möchte ich nicht beantworten[1] Ja[2] Teilweise[3] Nein
Isst selbständig mit dem Löffel, ohne zu kleckern
Putzt sich selbst die Nase
Benutzt für „großes Geschäft“ die Toilette
Zieht sich Hosen und Unterhosen selbst richtig herum an
Putzt sich selbst die Zähne

Bewegung:


[-1] Kann / möchte ich nicht beantworten[1] Ja[2] Teilweise[3] Nein
Läuft Treppen vorwärts hinunter
Klettert auf Klettergerüste und andere hohe Spielgeräte
Schneidet mit einer Schere Papier durch
Malt auf Papier erkennbare Formen
Hält Stifte richtig (nicht mit der Faust), um zu malen

Soziale Beziehungen:


[-1] Kann / möchte ich nicht beantworten[1] Ja[2] Teilweise[3] Nein
Nimmt an Spielen mit anderen Kindern teil
Beschäftigt sich mit Rollenspielen („tun als ob“)
Zeigt eine Vorliebe für bestimmte Spielgefährten oder Freunde
Benennt eigene Gefühle, z.B. „traurig“, „freuen“, „Angst“
Wechselt sich mit anderen beim Spielen ab, ohne darum gebeten zu werden

Variables

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German Socio-economic Panel (SOEP) Imprint